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凯发国际K8官网ღ✿。凯发天生赢家一触即发ღ✿,k8凯发凯发k8娱乐官网app下载凯发k8ღ✿,习近平总书记强调ღ✿,中国高度重视人工智能对教育的深刻影响ღ✿,积极推动人工智能和教育深度融合ღ✿,促进教育变革创新ღ✿,充分发挥人工智能优势ღ✿,加快发展伴随每个人一生的教育ღ✿、平等面向每个人的教育ღ✿、适合每个人的教育ღ✿、更加开放灵活的教育ღ✿。当前ღ✿,随着人工智能的快速发展及其在教育领域的广泛应用ღ✿,人工智能在推进教育数字化建设ღ✿、赋能教育高质量发展中发挥重要作用ღ✿,如通过智能算法对学生的学习数据进行分析ღ✿,可为学生提供个性化ღ✿、精准化的学习指导和计划ღ✿。
然而ღ✿,目前教育人工智能的发展还不够成熟ღ✿,这导致人工智能赋能教育高质量发展面临一些困境ღ✿。一方面ღ✿,智能算法具有不可解释性ღ✿,因此很难保证智能算法在进行学习指导时的准确性ღ✿。另一方面ღ✿,智能算法的运行需要大量学生ღ✿、教师等的个人数据作为支撑ღ✿,很难保证这些数据的安全ღ✿。此外ღ✿,在教育领域过分运用或依赖人工智能ღ✿,也会导致信息茧房ღ✿、学生学习自主性降低等问题ღ✿。因此ღ✿,为了更好实现人工智能赋能教育高质量发展的目标ღ✿,需要从以下几个方面入手ღ✿。
其一ღ✿,加强教育人工智能的价值引领ღ✿。技术是一把双刃剑ღ✿,它在给人类带来诸多益处的同时ღ✿,本身也伴随着一些风险ღ✿。人工智能对于教育的影响也是如此ღ✿,极大推动了教育的发展ღ✿,但同时也存在着一些风险ღ✿,如个人隐私泄露ღ✿、人文价值关涉不足等ღ✿。更为严重的是ღ✿,随着人工智能在教育领域应用的增多及成熟ღ✿,很容易导致技术理性对价值理性的僭越ღ✿,造成人工智能成为教育发展的目的而非手段ღ✿,这就完全背离了教育人工智能发展的目标ღ✿。因此ღ✿,在教育人工智能的发展过程中ღ✿,需要做好价值引领ღ✿,以使人工智能真正赋能教育高质量发展ღ✿。
其二ღ✿,夯实教育人工智能的技术基础ღ✿。目前ღ✿,人工智能在教育领域得到了大量成功应用ღ✿,但很多应用并没有被广泛推广ღ✿。之所以出现这样的局面ღ✿,主要原因之一是很多地区特别是西部欠发达地区并不具有基本的教育人工智能技术基础ღ✿,如基本的硬件设备ღ✿、网络设施等ღ✿,这使得很多教育人工智能项目无法在这些地区推广ღ✿。因此ღ✿,需要夯实教育人工智能的技术基础ღ✿,以推动人工智能赋能教育高质量发展ღ✿。另外ღ✿,人工智能赋能教育高质量发展仍然处于起步阶段ღ✿,还有许多方面值得我们进一步完善ღ✿,人工智能赋能教育高质量发展的技术支撑还有待提升ღ✿。
其三ღ✿,完善教育人工智能的法律保障ღ✿。人工智能的发展一直伴随着诸多法律风险ღ✿,一方面与人工智能自身的特点及设计存在局限有关ღ✿,典型如算法具有不透明性ღ✿;另一方面则与法律制度的建设具有滞后性有关ღ✿,这导致人工智能的很多最新发展和运用会存在法律风险凯发k8国际百乐app下载ღ✿,如ChatGPT/生成式人工智能的发展就存在诸如知识产权侵权ღ✿、生成虚假信息等法律风险ღ✿。作为人工智能在教育领域的应用ღ✿,教育人工智能也同样存在着一些法律风险ღ✿。如当学生ღ✿、教师的数据被收集以后ღ✿,哪些数据可以公开ღ✿、哪些数据需要删除ღ✿、数据的所有权属于谁等ღ✿,这都需要从法律层面进行明确立法ღ✿,不然将会引发很多法律问题ღ✿。又如ღ✿,当具有独立学习和决策的人工智能在赋能教育的过程中出现了问题ღ✿,责任应该由谁承担ღ✿,是设计者ღ✿,还是推广者ღ✿,或是使用者?这些问题如果不能从法律上得到很好解决ღ✿,人工智能赋能教育高质量发展的效果将会大打折扣ღ✿。
其四ღ✿,健全教育人工智能的伦理规范ღ✿。科技伦理问题是科技发展的一个重要问题之一勇士的信仰无敌版ღ✿,随着科学技术的快速发展及其伦理问题的增多ღ✿,科技伦理问题越来越受到社会关注ღ✿,2022年我国发布《关于加强科技伦理治理的意见》对科技伦理工作进行全面统筹部署就是很好的说明ღ✿。作为当前最为前沿的技术之一ღ✿,人工智能的发展与应用也伴随着很多伦理问题ღ✿,如具有自主决策和学习功能的算法的应用会引发信息茧房ღ✿、算法歧视ღ✿、算法偏见ღ✿、责任主体难以确认ღ✿、个人隐私泄露等伦理问题ღ✿。当人工智能被运用于教育领域时勇士的信仰无敌版ღ✿,以上一些伦理问题很难避免ღ✿。为了应对人工智能发展与应用所带来的伦理问题ღ✿,建立伦理规范是目前较为有效的方法ღ✿,大量不同领域的人工智能伦理规范的建立就是佐证ღ✿。因此ღ✿,需要建立健全教育人工智能的相关伦理规范以规避其伦理风险ღ✿,进而使人工智能更好地赋能教育高质量发展ღ✿。
其五ღ✿,提高社会公众的人工智能素养ღ✿。首先勇士的信仰无敌版ღ✿,具备一定程度的人工智能素养ღ✿,人们才能很好地运用人工智能来赋能教育ღ✿,如通过人工智能来了解自己的学习效果ღ✿、知识分布等ღ✿。其次ღ✿,具备一定程度的人工智能素养ღ✿,可以避免一些人工智能赋能教育高质量发展所带来的风险ღ✿,如信息茧房ღ✿、个人信息泄露等ღ✿。需要指出ღ✿,人工智能素养不仅仅指与人工智能直接相关的技术知识ღ✿,还涉及人工智能伦理ღ✿、人工智能法律等相关知识ღ✿,因为人工智能在赋能教育高质量发展的过程中会涉及很多人工智能伦理ღ✿、人工智能法律等问题ღ✿,人们需要对这些知识有所了解ღ✿,才能很好地运用人工智能来推动教育高质量发展ღ✿。
以人工智能赋能教育高质量发展已是当今社会的发展趋势ღ✿,随着人工智能的进一步发展ღ✿,它对于教育高质量发展的赋能将更加明显ღ✿。当然ღ✿,需要看到ღ✿,教育高质量发展是一个系统工程ღ✿,教育人工智能的发展只是它的重要内容之一ღ✿,它还涉及其他诸多方面的内容ღ✿,如教育理念变革ღ✿、教育制度创新等ღ✿。因而ღ✿,在大力推进人工智能赋能教育高质量发展的同时ღ✿,还需要做好教育理念变革ღ✿、教育制度创新等相关工作ღ✿,如此才能更好地推动教育高质量发展ღ✿。(兰立山)
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与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反ღ✿,构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则ღ✿,推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展ღ✿。
“碳中和”背景下ღ✿,有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中ღ✿,实施具有规范性和制度化的用途管制策略ღ✿。
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